Top.Mail.Ru
МГУ имени А.И.Куинджи Для студентов 1-го курса направления подготовки «Начальное образование» состоялась открытая лекция на тему «Педагогический менеджмент как современная парадигма управления школой»
Russian
English
Arabic
Chinese (Simplified)
Chinese (Traditional)
French
German
Italian
Japanese
Kazakh
Portuguese
Spanish
Turkish
  1. Пресс-служба
  2. Новости
  3. Для студентов
  4. Для студентов 1-го курса направления подготовки «Начальное образование» состоялась открытая лекция на тему «Педагогический менеджмент как современная парадигма управления школой»

Для студентов 1-го курса направления подготовки «Начальное образование» состоялась открытая лекция на тему «Педагогический менеджмент как современная парадигма управления школой»

58e99423-3714-4d8a-ae33-bad4f21dce5a.jpeg
3 июня 2026 Просмотров: 137
Занятие по дисциплине «Педагогика» провела кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики и начального образования, декан педагогического факультета МГУ имени А.И. Куинджи Ирина Борисовна Тимофеева.

В ходе лекции обучающиеся познакомились с ключевыми принципами педагогического менеджмента, узнали о различиях между административным управлением и педагогическим менеджментом, а также обсудили роль учителя начальных классов в системе управления образовательной организацией.

Особое внимание было уделено личности современного руководителя школы. Будущие педагоги проанализировали профессиональные компетенции, необходимые лидеру образовательной организации: анализ данных, гибкое целеполагание, планирование ресурсов и наставническая поддержка педагогического коллектива.

Лекция проходила в интерактивном формате. Ещё до начала занятия обучающиеся были разделены на четыре команды по цветам — голубую, розовую, коричневую и красную. Такой подход помог быстро сформировать сплочённые группы, создать дружескую атмосферу и усилить чувство принадлежности к коллективу.

На этапе рефлексии команды выполнили практическое задание: разработали эффективную модель «Образ руководителя школы: от администратора к лидеру», а также провели комплексную оценку образовательной среды школ — баз практики, которые посетили в апреле. Студенты определили ресурсы развития и выявили проблемные зоны образовательных организаций.

Во время обсуждения участники задавали вопросы, обменивались мнениями и представляли собственные идеи. Интерактивные методы обучения позволяют не только лучше усваивать материал, но и развивать творческое мышление, навыки командной работы и профессиональной рефлексии.

Когда студенты становятся активными участниками лекции, каждый новый учебный день в университете превращается в маленькое открытие.