Педагогический факультет

Главная особенность факультета – это подготовка высококвалифицированных, уникальных, профессионально образованных, педагогически нравственных и инициативных педагогов и специалистов в сфере физического воспитания спорта и здоровья человека, отвечающие требованиям государственного образовательного стандарта.

Положение о факультете

Педагогический факультет является учебно-научным структурным подразделением Мариупольского государственного университета имени А.И. Куинджи, который осуществляет образовательную, научно-исследовательскую, воспитательную, культурно-просветительскую и иную деятельность в сфере высшего образования.

Коллектив педагогического факультета обеспечивает осуществление гибкой образовательной политики, учитывающей динамику рынка труда, динамику потребностей и требований обучаемых и работодателей, модернизацию российского образования как тенденцию повышения качества образования в неразрывной связи c решением воспитательных задач: создавать и реализовывать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе базовых традиционных ценностей для наиболее полной и гармоничной реализации потенциала будущего педагога.

Воспитательная миссия педагогического факультета – воспитание учителя-гражданина, способного транслировать подрастающему поколению традиционные российские духовно-нравственные ценности, противостоять деструктивным идеологиям и созидать будущее России на фундаменте нашей уникальной культуры и исторической правды.

На педагогическом факультете работают высококвалифицированные преподаватели, среди которых признанные ученые, доктора и кандидаты наук, авторы современных учебников и методик, обеспечивающие подготовку студентов по 10 образовательным программам. В настоящее время на факультете работают доктора наук, кандидаты наук, доценты, учителя-практики, сотрудники управления образованием. Это сплоченная команда профессионалов, искренне преданных своему делу и готовых передать будущим учителям не только секреты мастерства, но и высокие духовно-нравственные ценности педагогической профессии. На факультете активно формируется сообщество молодых ученых и ассистентов, которые привносят в образовательный процесс современную цифровую культуру и креативные подходы к обучению. Наши молодые коллеги успешно реализуют инновационные исследовательские проекты, выигрывают конкурсы и выступают связующим звеном между многолетними академическими традициями и запросами современной школы. Мы всесторонне поддерживаем инициативы начинающих исследователей, создавая условия для их быстрого профессионального роста и превращения смелых идей в реальные педагогические технологии.

Активно осуществляется руководство научно-исследовательской работой обучающихся всех направлений подготовки. За последние четыре года совместно со студентами как результат работы студенческого научного объединения педагогического факультета «ПедагогиУМ» опубликованы материалы круглых студенческих столов, приуроченных к Году педагога и наставника в Донецкой Народной Республике «Современные технологии преподавания»; 30 апреля 2024г. «Современные проблемы теории и практики менеджмента в образовании». В 9 апреля 2024 г. проведен круглый стол «Новые технологии преподавания в контексте современных тенденций образования», приуроченный к Году семьи в Донецкой Народной Республике. Научно-исследовательская работа студентов является фундаментом профессионального становления будущего педагога-исследователя на нашем факультете. Мы вовлекаем обучающихся в решение актуальных проблем современного образования через деятельность студенческих научных обществ объединений. Наши студенты ежегодно становятся победителями престижных всероссийских олимпиад, конкурсов грантов и авторами публикаций в ведущих научных изданиях. На факультете регулярно проводятся научно-практические конференции, где молодые исследователи представляют свои инновационные методики и социально-педагогические проекты. Осуществляется активная наставническая работа с обучающимися, апробируются современные методы эффективного преподавания.

Факультет тесно взаимодействует с муниципальными бюджетными общеобразовательными учреждениями города Мариуполя и Приазовья, г. Москвы, г. Санкт-Петербурга, что позволяет ускорить включение выпускника в трудовую деятельность, создает возможность его профессиональной самореализации.

Для обеспечения конкурентоспособности МГУ имени А.И. Куинджи и факультета стратегической задачей становится опережение конкурентов в разработке и освоении новых образовательных услуг, новых педагогических технологий, новых образовательных программ, нового уровня профессиональной практической подготовки, детализации образовательных направлений. Наставничество на педагогическом факультете сегодня – это не просто «шефство», а стратегическая система передачи профессионального опыта по модели «преподаватель – студент», «учитель-практик – студент» и «студент – студент». Мы верим, что великими учителями не рождаются, ими становятся рядом с мудрыми мастерами. Наша система наставничества гарантирует каждому студенту индивидуальную траекторию успеха: от первой учебной практики до уверенного входа в профессию. Мы не просто учим теории — мы передаем педагогическое мастерство из рук в руки!

Наш факультет является признанным центром подготовки учителей нового поколения, сохраняющим лучшие традиции отечественной педагогики. Мы предлагаем востребованные образовательные программы, сочетающие глубокую теоретическую базу с интенсивной практикой в ведущих школах региона. Обучение у нас – это работа с выдающимися учеными, наставниками и экспертами в области воспитания и развития личности. Мы активно внедряем цифровые технологии и современные методики, готовя специалистов для «Школы будущего». Студентов ждет насыщенная научная жизнь, участие в волонтерских проектах и творческих объединениях.

Выпускники факультета – это элита образования, успешно реализующая себя в педагогике, управлении и социальной сфере. Мы гордимся каждым своим студентом и помогаем раскрыть уникальный талант педагога в каждом. Станьте частью нашей большой профессиональной семьи и стройте будущее страны вместе с нами! Присоединяйтесь к сообществу тех, кто верит в силу знаний и созидательную энергию просвещения.

Направления научной деятельности

Одним из условий успешной деятельности преподавателя высшей школы является научно-исследовательский компонент деятельности. За последние пять лет (с 2022 по 2026) на педагогическом факультете МГУ имени А.И. Куинджи создан неформальный творческий коллектив исследователей разных поколений (профессоров, доцентов, опытных преподавателей и молодых ученых), объединенных общей идеей исследовательского поиска и стилем исследовательской деятельности. Такое объединение единомышленников демонстрирует готовность разрабатывать жизненно важные для общества педагогические технологии, имеющие значительные и практические результаты внедрения.

Научная деятельность на факультете осуществляется в рамках приоритетных направлений:

• социокультурное воспитание подрастающего поколения: духовно-нравственный и патриотический контекст;
• инновационные подходы к подготовке кадров для системы дошкольного и общего среднего образования;
• технологизация образовательного процесса, практика применения гипермедиа технологий в дошкольном и начальном образовании;
• инклюзия в дошкольном и начальном образовании;
• познавательное развитие личности на разных этапах созревания.

С января 2026 года коллектив начал разработку темы фундаментального исследования «Инновационно-технологические подходы к подготовке специалистов к работе с одарёнными детьми и детьми ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзивного дошкольного и начального образования новых территорий РФ».

Выбор этой темы не случаен. Значимость указанной проблемы для развития инклюзивного образования детей дошкольного и младшего школьного возраста исторических территорий, в частности, г. Мариуполе, Донецкой народной республике, сопровождается рядом причин:

• запросами общества на создание единой системы инклюзивного образования детей дошкольного и младшего возраста и недостаточной разработанностью теоретико-методологического обоснования и научно-методического обеспечения функционирования этой системы в регионе;
• актуальной потребностью учреждений дошкольного и начального образования в подготовленных педагогах к работе и инклюзивных группах/классах и отсутствием целевых образовательных программ (ОПОП) на педагогических специальностях вузов по подготовке специалистов на региональном и местном уровнях;
• значимостью социального становления личности дошкольника и младшего школьника в системе инклюзивного образования и отсутствием соответствующих методик организации данного процесса.

В настоящее время актуализированы противоречия между:

• актуальной потребностью учреждений дошкольного образования и начальной школы в подготовленных педагогах к работе и инклюзивных группах и отсутствием целевых образовательных программ на педагогических специальностях вузов по подготовке специалистов на региональном и местном уровнях, в частности в Донецкой народной республике;
• значимостью социального становления личности дошкольника и младшего школьника в системе инклюзивного образования и отсутствием соответствующих методик организации данного процесса;
• потребностью в системной организации работы по подготовке специалистов, способных работать в инклюзивной среде образовательно учреждения и теоретической, и технологической неразработанностью содержания и процесса такой подготовки качественно нового уровня;
• задекларированными личностными ориентирами развития профессиональной компетентности будущих педагогов дошкольного и начального образования и ориентацией педагогов-практиков на работу с детьми, не имеющими особых потребностей;
• необходимостью реализации задач развития всех, без исключения детей, дошкольного и младшего школьного возраста и несогласованностью содержания и методов, форм обучения детей с особыми образовательными потребностями;
• современными технологиями подготовки детей и недостаточным уровнем готовности будущих и действующих педагогов к эффективной их реализации в условиях инклюзивного обучения.

График ликвидирования академической задолженности

Методические указания к выполнению квалификационных работ педагогическое образование (профиль: Менеджмент в образовании) магистратура

Методические указания к выполнению квалификационных работ педагогическое образование (профиль: Начальное образования) бакалавриат

Методические указания к выполнению квалификационных работ педагогическое образование (профиль: Педагог начального общего образования) магистратура

Календарный план воспитательной работы педагогического факультета

Календарный план воспитательной работы 2025 - 2026 г.

Документы

Положение «О проведении Всероссийского творческого конкурса «Педагогический дизайн: урок в визуале»»

Итоги конференций

Сборник научных работ участников III Всероссийской научно-практической конференции «Эволюционные процессы в дошкольном и начальном образовании: инноватика, достижения, перспективный опыт» 27 ноября 2025 года

Резолюция по итогам II Всероссийской научно-практической конференции «Эволюционные процессы в дошкольном и начальном образовании: инноватика, достижения, перспективный опыт» 28 ноября 2024 года

Сборник научных работ за 28 ноября 2024 года. Участников II Всероссийской научно-практической конференции «Эволюционные процессы в дошкольном и начальном образовании: инноватика, достижения перспективный опыт»

Современные и инновационные технологии преподавания : Материалы III студенческого круглого стола, Мариуполь, 15 октября 2025 года. – Мариуполь: Мариупольский государственный университет им. А.И. Куинджи, 2025. – 60 с.

Сборники студенческого круглого стола: Современные проблемы теории и практики менеджмента в образовании : материалы студенческого круглого стола (г. Мариуполь, 21 апреля 2023 г.). – Мариуполь : ФГБОУ ВО «МГУ имени А.И. Куинджи», 2023. – 196 с.

Современные и инновационные технологии преподавания: материалы студенческого круглого стола (г. Мариуполь, 4 октября 2024 г.). – Мариуполь: ФГБОУ ВО «МГУ имени А.И. Куинджи», 2024. – 116 с.

Современные проблемы теории и практики менеджмента в образовании : материалы II студенческого круглого стола (г. Мариуполь, 30 апреля 2024 г.). – Мариуполь : ФГБОУ ВО «МГУ имени А.И. Куинджи», 2024. – 52 с.

Новые технологии преподавания в контексте современных тенденций образования: материалы студенческого круглого стола (г. Мариуполь, 09 апреля 2024 г.). – Мариуполь : ФГБОУ ВО «МГУ имени А.И. Куинджи», 2024. – 84 с.

Новые технологии преподавания в контексте современных тенденций образования: материалы III студенческого круглого стола (г. Мариуполь, 29 апреля 2025 г.). – Мариуполь: ФГБОУ ВО «МГУ имени А.И. Куинджи», 2025. – 223 с.